Participant ID	- MC20
	gender	- female
	age	- 9;6

	present	- PARTicipant, INVestigator, MOTher, FATher BROther, SISter

#Loch Ness story activity recorded in Spanish
#purpose is for calculating proficiency by word rate per minute

[Task recording starts after Participant has begun]
PART	a vacaciones
MOT	de vacaciones
PART	de vacaciones
PART	a 
MOT	a Escocia
PART	a Escocia
INV	Mhm
MOT	Y qué están allí en dónde se detuvieron
PART	están en the casa
PART	y con el carro
PART	y sus cosas
MOT	okay y va toda la familia
PART	sí there's Biff Chip the mum and the grandma
MOT	okay qué están haciendo allí
PART	um
MOT	abuela
BRO	abuela
PART	La abuela está dibujando
PART	y Biff and Chip no Kipper Biff and Kipper están
MOT	pescando
PART	pescando
PART	y Chip está dibujando también 
PART	la mamá está relajando 
INV	ya okay
MOT	okay ya [name of brother]
BRO	Chipper Biff Chipper
MOT	okay qué dibujó la abuelita está mostrando
PART	[name of brother] shush
PART	están demostrando sus pinturas
MOT	o enseñando 
PART	[to brother] stop it
FAT	sí
PART	[to brother] before you have [inaudible]
INV	ya
MOT	están enseñando
PART	sí
MOT	[name of PART] carry on please
PART	la mamá y el niño chiquito fue a 
MOT	se fueron 
PART	se fueron a la 
MOT	a dónde van ah a a la ciudad
PART	a la ciudad para ver unas cosas
INV	mmhm
PART	y los otros niños y la abuela están dibujando on
MOT	en las estos se llaman llantas
PART	en los llantas
INV	mhm
MOT	o pneumático no sé como se diría en España
INV	ya 
PART	están en el 
MOT	sufijate si tiene pila
PART	don't want(??) how do you say they're in the boat
MOT	están en un bote
PART	están en un bote los dos niños y la abuela
MOT	abuela
PART	y con los llantas um
MOT	qué es qué es esto son las llantas que dibujaron
PART	sí
MOT	y a qué parecen estas llantas
PART	son Loch Ness - Nelly
INV	Sí mm
PART	Sí en agua
PART	y luego um bajan de la boat
MOT	se bajan del bote
PART	se bajan del bote
PART	y la mamá y el niño chiquito ya están aquí y
PART	how do you say they tricked 
MOT	ah los engañan 
PART	los engañan con los llantas
PART	porque ellos no saben 
PART	que ellos los-
MOT	los dibujaron
PART	los dibujaron
MOT	pero a qué parecen estos llantas
PART	look like Loch Ness
MOT	como el en español es el monstruo del lago Ness
PART	ah sí dibujaron la monstruo di - de lago Ness 
MOT	muy bien amor
MOT	pero no no más los engañaron a los hermanos
PART	luego mucho mucho más gente vieron el- los llantas
PART	y pensó qué 
PART	sar Loch Ness pero no
PART	y luego se sabe - se salió en en la-
MOT	en la tele
PART	en la tele pero no es de verdad
PART	Luego um lo sacan y
MOT	y le enseñan a la gente
PART	le enseñan a la gente que no es de verdad
PART	y solo son llantas
PART	pero luego 
PART	how do you say real
MOT	el el monstruo ..
PART	el monstruo del Loch ness está de verdad y no no es 
MOT	no es de mentira
PART	no es de mentiras

INV	mhm ya perfecto okay


#recording ends
#recording length - 00:05:15.524
#regular use of English and reliance on the mother make this recording complicated to use as a proficiency measure
#I will use a few short stretches of self-reliance to calculate an estimate

Sample 1:
[starts at 00:00:16.886]
PART	están en the casa
PART	y con el carro
PART	y sus cosas
[finishes at 00:00:22.328]
10 words in 5.442 seconds ~ 110.254 wpm

Sample 2
[starts at 00:00:43.853]
PART	La abuela está dibujando y
BRO	chipper
PART	Biff and Chip
BRO	no
PART	Kipper Biff and Kipper están
MOT	pescando
PART	pescando
PART	y Chip está dibujando también 
PART	la mamá está relajando 
[finishes at 00:01:09.511]
21 words in 25.658 seconds ~ 49.107 wpm

Sample 3:
[starts at 00:04:11.058]
PART	luego mucho mucho más gente vieron el- los llantas
PART	y pensó qué 
PART	sar Loch Ness pero no
PART	y luego se sabe - se salió en en la-
[finishes at 00:04:30.751]
26 words in 19.693 seconds ~ 79.216 wpm

Sample 4:
[starts at 00:04:46.076]
PART	le enseñan a la gente que no es de verdad
PART	y solo son llantas
PART	pero luego 
[finishes at 00:04.58.832]
16 words in 12.756 seconds ~ 75.259 wpm

73 words in 63.549 seconds ~ 68.923 wpm
#This tracks with her English rate, yielding a similar relative score to similar children